在近期岛城举办的毕业生专场招聘会上，记者常会遇到对找什么工作茫然的大学生。
毕业阶段本是大学生用自身素质匹配工作的阶段，但不少人在这一阶段做的却是 “熟悉职位”、“尝试兴趣”、“寻找定位”等事项，反映出大学生对职业规划的忽视。
记者咨询了两名相关专家，请其为学子们指点迷津。
职业规划应始于大学前
“现在大学生最大的问题是目标缺失。”山东科技大学教师、全球职业规划师付晓表示，“高中之前的目标明确即考大学，上了大学后就不知道干什么了”。
智联招聘青岛分公司公关经理战帅将这一问题归结为“中国特色”，即学生从来对自己的未来不做选择，都是家长代为决定，以致到了大学一片“茫然”。他 认为，高中毕业到选择大学志愿这个阶段，是学生进行职业规划的首要阶段，由于家长代为决定专业，许多学生错过了人生选择的第一阶段。
两人均认为，选择大学志愿，要充分发挥学生主动性。高考完的假期学生不应该“撒欢”，而需思考自己的兴趣大致方向是什么；在高中阶段，哪些课程和社会实践做得比较出彩？若有时间，学生还可进行短期暑假兼职，获取社会经验。家长要给予学生意见，但不能强加于学生。
“前些年很热门的电子信息专业，大家跟风选择，其对口就业率不足一成。所以说，职业规划要以学生的兴趣和专长为前提。”战帅表示。
大学期间细分职业规划
在大四阶段才开始兴趣尝试，这样做显然有问题。付晓认为，大学四年，每个阶段都有要完成的职业规划事项，学生可分阶段进行安排。
大一刚入学，学生要做的是转换角色、自我了解。这一阶段可在两处 “借力”：一是找到高年级的学长学姐交流，通过有经验的人士更快地熟悉专业情况，在别人叙述自己的职业选择时思考自己可做哪些工作。二是选择社团加入，通过尝试知道自己喜欢什么、能做什么和适合做什么。
大二则是注重对专业的了解和探索。通过课堂授课和业余阅读来了解本专业的科研情形和就业发展趋势。对这些背景的了解，可通过网络搜索、咨询学长、找 专业老师等方式进行。对就业发展方向，还可寻访已工作了的两三人，通过其介绍详细了解就业方向的岗位设定、工资待遇、发展方向等问题。
大三阶段要明确最终的职业目标。这一阶段首先是一个分水岭，学生要考虑自己将来是要从事科研还是就业。如果选择从事科研，那么安心考研；如果就业， 则要关注就业信息。这一阶段，学生要明确自己的职业选择，并按照选择做准备，主要包括通过网络或参加招聘会了解求职信息、简历制作、面试流程等。
大四阶段是前三年的 “检验期”。将前三年的累积在找工作时一次性 “释放”，既不耽误毕业设计等时间，也不会出现所有事情“一股脑”涌来的窘境。
根据就业方向寻找实习岗位
在付晓看来，大学的每个假期都很珍贵，“不能在家待着，要用于实习。”
实习一定加分，但要避免盲目性。“首先要确定就业方向，根据就业方向找实习岗位”，战帅表示，他曾经看过学生的简历，实习种类多种多样，如果方向太零散，会给应聘单位“应聘者对自己职业规划不清晰”的印象。
实习阶段学生每个环节都需做足。从做简历、面试到上岗，都是一次锻炼的机会，学生需在其中掌握工作特点、完善自己。
市人社局高校毕业生就业处主任科员王韩说，他们将在全市大学生中开展职业生涯大赛，将企业实习纳入到职业生涯规划赛中，并且面向大二大三学生，让他们切实了解如何规划职业生涯。
许多学生面临学业和实习不能兼顾的问题。付晓认为，学生还是要平衡两者关系，除此之外，在大学阶段学生也要明确“想要什么”。大学是一个评价体系多元的地方，学生要明确并选择其中之一，把它走下去，愿景才会实现。
职业方向不明可选择“管培生”
“今年企业提供管理培训生岗位数比往年明显增加。”战帅表示，往年招聘管理培训生的多是大企业，岗位约占全部岗位的一成。今年有不少中小企业也推出了管培生岗位，管培生岗位占到全部岗位三成左右。
管培生是管理培训生的简称，一般是指企业集中各种资源对具备高层管理潜能的年轻人，进行一定时期较为系统全面的训练，通过在企业各岗位之间进行一段时间的轮岗，了解不同岗位特点、具体工作、和本身的匹配度，最终选择合适的岗位。
战帅认为，“管培生”能很好地解决现阶段大学生普遍 “找工作茫然”的问题，不少学生在求职时并没有明确的职业规划，甚至不清楚自己适合从事什么职业。管培生岗位恰恰通过轮岗的形式帮助学生实现就业的精准定位。
青岛日报/青报网记者 张 晋
作者：张 晋
